在职前教师教育过程中，一般起到承前启后的作用。之所以说承前，职前教师在开始正式学习教学技能之前，在自己的学生生涯里，已经形成了关于教师教学技能的深刻印象。说启后，指通过本课程的学习，职前教师调整自己对教学技能的印象，学习相应的知识和技能，构建自己的教学技能知识和实践的体系，能够在未来的实际教学中加以落实和开展。本课程以思政课堂教学纵向流程为主线介绍相应教学技能；以横向逻辑为副线，结合思政各学科领域，穿插介绍各学科领域特有的教学技能。主要涉及的技能学习主题有：教学设计、教材使用、概念教学、课堂提问、课堂活动组织、板书、多媒体和社会教育资源开发、课堂教学评价、试卷分析及EXCEL软件在试卷分析中的运用等。
叶王蓓，华东师范大学教师教育学院副教授，哲学博士（Phd）。
教学、研究方向：思想政治学科教学论，教师教育。
期刊论文发表于：《教学和教师教育》（Teaching and Teacher Education）、《教师和教学》（Teachers and Teaching）、《英国教育研究》（British Journal of Educational Studies）、《国际教学期刊》（Journal of Education for Teaching）、《教育和社会》（Education and Urban Society）、《英国宗教教育研究》（British Journal of Religious Education）、《比较教育研究》、《思想政治课教学》等。
专著、参著：《权力与中国德育》（2014美国）、《德育互动教学法》（2019）、《政治、参与和权力关系：课堂与社区内跨学科角度批判性公民教育》（2012荷兰）、《变革社会中的课程创新》（2013荷兰）、《培育好公民》（2017）、《我的家在中国.道路之旅》（2016、2017澳门启元、2018英国、2019香港中华书局）、《国家领袖的编年史：全球教科书的符号呈现》（2017荷兰）、《政治教育的概念、策略和内容》（2017德国）。