该课程是关于小学数学课程与教学规律的学科，研究对象主要包括小学数学课程目标、小学数学课程内容、小学数学教与学的过程与方法、小学数学教学手段、小学数学课程与教学评价等。通过本课程的教学，能够了解国内外数学教育改革与发展现状，理解小学数学课程与教学的研究意义，掌握其研究方法；在课标的指导下，理解小学数学课程目标、课程内容，及其发展历程与意义；熟悉小学生数学学习的相关理论与规律，自觉将其运用到教学设计与实施的过程之中；掌握小学数学教学设计与组织的基本技能，恰当选择教学手段，契合学生发展的需要与时代发展的背景；对小学数学课程内容的解读有自己的深度与广度，教学实施与评价指向学生数学学科素养的提升；不断形成强烈的小学数学教学实践的愿望与兴趣，自觉的小学数学教学研究的专业态度与学术热情。
周友士，淮阴师范学院教育科学学院（教师教育学院）党委书记、教授，主要从事数学课程与教学论、教师教育研究。南京师范大学兼职硕导。主持省哲社课题、省高校教改课题等7项，出版专编著4部，其中《新编数学教学论》、《小学数学解题讲义》被评为江苏省高校重点教材，省精品资源共享课《数学教学研究》、省《乡村小学数学教师素养提升》网络培训课程主持人，获省优秀教学成果二等奖1项、省社科联优秀学术论文一等奖1项；在《数学教育学报》、《数学通报》、《当代教育科学》等期刊发表论文30余篇；教育部中小学（幼儿园）教师资格考试标准研制工作组成员，受聘教育部“国培计划”小学数学骨干教师研修工作坊江苏省工作坊坊主，并获得“优秀坊主”称号，兼任全国数学教育研究会常务理事、江苏省小学数学教学专业委员会常务理事、江苏省数学会数学教育专业委员会常务理事、淮安市数学学会副理事长。